Tag 1 // FOKUS SESSIONS
11:00 - 11:45

Sozialökonomische Verhältnisse       

KI für alle? 
Wenn digitale Bildung zur sozialen Frage wird 

Elisabeth Slotos

Inhalte folgen!

Gesundheit

Digital und noch mehr da: Digitale Räume als Chance für mehr Partizipation 

Dr. Claudia Obermeier

Worum geht es?
Digitale Medien eröffnen neue Möglichkeiten, Bildungsprozesse inklusiver zu gestalten und gesellschaftliche Teilhabe zu stärken. Doch Digitalisierung führt nicht automatisch zu mehr Bildungsgerechtigkeit.

Leitfrage
Unter welchen Bedingungen können digitale Lernräume Barrieren abbauen, unterschiedliche gesundheitliche Voraussetzungen berücksichtigen und Partizipation ermöglichen?

Inhalte

• das Spannungsverhältnis von Digitalisierung und Inklusion: Potenziale und neue Exklusionsrisiken
• zentrale Gelingensbedingungen einer inklusiv-digitalen Schul- und Unterrichtsentwicklung auf Grundlage des Forschungsprojekts Dig*In
• Impulse für die Gestaltung barrierearmer, partizipativer Bildungsräume



Sprachliche Voraussetzung

Wie kann die Digitalisierung helfen, mehrsprachige Lernende und deren Lehrkräfte zu unterstützen?

Prof. Dr. Hanna Sauerborn

Digitale Medien sind im Unterricht mit mehrsprachigen Lernenden längst angekommen. Doch tragen
sie dazu bei, dass sprachliche Voraussetzungen im Deutschen den Bildungserfolg weniger stark
bestimmen?

Die Fokus-Session geht dieser Frage aus drei Blickwinkeln nach und ordnet sie
forschungsbasiert ein.

1. Nutzen Schüler:innen digitale Medien eigenständig. Sie lassen sich etwa Fachbegriffe in ihre Herkunftssprache übersetzen oder schwierige Texte vereinfachen.
2. Setzen Lehrkräfte digitale Medien gemeinsam mit den Lernenden ein. Ein Beispiel ist Translanguaging
   mit KI: Ein Kind erzählt eine Geschichte zunächst in seiner Erstsprache. Die Übersetzung macht sie für
   die Lehrkraft zugänglich und wird zum Ausgangspunkt für das Schreiben auf Deutsch.
3. Nutzen Lehrkräfte digitale Medien für die eigene Arbeit. Sie bereiten Unterricht vor, erkennen durch KIgestützten Sprachvergleich sprachliche Stolperstellen und erleichtern die Kommunikation mit Eltern.

Beispiele aus Grundschule und Sekundarstufe zeigen Chancen und Grenzen.
Durch alle drei Bereiche ziehen sich Fragen: Wann ist das digitale Werkzeug eine Brücke zur Teilhabe?
Wann wird es zur Krücke, die die eigene Sprachproduktion ersetzt und damit den Spracherwerb behindert?

Demokratiebildung

Soziale Medien, Demokratiebildung und die Rolle von Schule

Prof. Dr. Inken Heldt

Inhalte folgen!

Gender

Wer gestaltet unsere Zukunft aus informatischer Perspektive kompetent und verantwortungsvoll?

Prof. Dr. Claudia Hildebrandt

In dieser Fokus-Session in der Säule „Gender“ wird zunächst dargestellt, warum Informatikkompetenz
in der heutigen Zeit eine Voraussetzung für eine verantwortungsvolle gesellschaftliche Teilhabe ist.

Unter Einbezug der historischen Entwicklungen werden mögliche Ursachen für den aktuellen GenderGap im Informatikbereich aufgezeigt. Aktuelle Forschungsergebnisse beleuchten die gegenwärtige
Situation. Schließlich gibt es die Möglichkeit, vorgestellte Lösungsansätze gemeinsam mit den
Teilnehmenden zu diskutieren.